阶段目标

海纳百川

    人生之路虽然漫长，紧要处却往往只有几步，特别是人年轻的时候。这是作家柳青一句名言，许多人直观地感同身受，却很少人更深入思考。为什么会有这种直观？“紧要处”指代什么状态？人在“紧要处”该如何把握？不同应对又会怎样结果？作家不是思想家，一般只需要呈现直观，分析结论画蛇添足，更深刻思考应留给读者，这就是所谓文学性。文学创作一般目的就是为引人思考，但如果读书只为了看热闹，那还不如不读，这种人根本不配读书，读多少书读什么书都没用。
??我说过，人生需要基于理性树立目标，目标下能避免盲目减少过程曲折，提高效率并减轻心理迷惘，那是人生经营重中之重。关于如何确定目标，我提出过一个基本原则，那就是自身兴趣优势和社会发展方向综合权衡。各人理性层次不同，确立目标方式也不同，这种方式一般有两种，一是自上而下直接确立远大目标，那就是现实所谓理想，这一般只适合理性层次较高者；二是自下而上滚动上升，如同所谓目标管理，这无法彻底消除盲目，但总比没有目标好，一般人现实地多采用后者。
??确立目标两种具体方式比较，当然地前者更有利发展，但这不能想当然，那必须同于自身较高理性，否则就可能流于形式，等同没有目标。真正基于较高理性确立远大目标，还要对目标作阶段性分解，通过分解使目标现实可行。目标分解后成为阶段性目标，这种目标通过努力可以实现，这样一步步走下去，才可能终于实现。理性不逮者只能自下而上，否则只不过是好高鹜远，理想不是空想，空想不但无助于自身发展，还会陷自身于更大心理困惑和生存危机。
??无论自上而下还是自下而上，都有必要进行目标分解，否则不可能进入现实过程，阶段性目标现实可行，通过努力已可能实现。一个个阶段性目标不断实现，终于就可能实现远大目标，其中关键性阶段就是柳青所谓“紧要处”，紧要处更指这种阶段某些节点，那就是某种性质标志。比如学生读书，每一阶段都有阶段考核，较大阶段还有毕业考核，一般毕业考核相对重要，最终学历考核更堪称“紧要”，那标志一个人受教育程度，直接关系未来发展。文凭不等于水平，但文凭现实地是资格通行证，没有它就可能四处碰壁，起码现实要承受更多曲折。
??这种“紧要处”就必须把握，它现实地构成人生节点，一旦错过将很难弥补，这种阶段性目标实现不了，后继阶段无法进入，那就谈不上什么远大目标了。阶段性目标重要程度不同，有些失败了可以换个途径重新再来，有些却一旦失败再也无法挽回，如果这一阶段还是实现终级目标必经阶段，那就成为绝对“紧要处”了。这种紧要处必须把握，好在堪称紧要也不过几处，一旦过了就会转入下一阶段，未必总要那么紧张。考取文凭当时紧要，一旦获得就可以轻松一段，关进监狱都不会改变文凭，但这要发生在获得之前，那就可能没机会获取了。
??没有人不希望更好地实现自身，年轻人更少不了美好憧憬，但光有远大理想不行，更要脚踏实地去努力。努力还不能盲目，远大目标分解到现实可行，才能一步步走下去。人生在过程和结果感觉上往往相反，为了实现远大理想，过程就必须付出努力，否则过程中好逸恶劳，那结果就只有悲惨。
??当然人生之路也不完全要这样苦行，只是必须把握关键性阶段和关键节点，明确道理主动承受，苦的感觉也可以减轻，这就比如吃药治病。何况一般道路上还可以赏赏风景，只要不被风景迷失了自身。有人说：“人生就象是一次旅程，重要的不是目的地，而是沿途的风景……”那是绝对误导，真的如此，人生就成了漫无边际的流浪！只有把远大目标分解到现实可行，理想才不会再那么虚无缥缈，自信源于阶段性成功积累，信心和努力才会使理想终于现实。是为混沌处世三十六计之阶段目标。