一名非全日制研究生的困惑：如何逃出时间和身份的魔障

—じ☆ve人生—

周末，我在公众号里刷到了几则面向大学生的赛事，心里一阵激动，心想这不是上天给我的机会吗？
大学毕业后的我虽然无缝衔接迎来了工作生涯，但工作一年后突然发现，身边的同事人人手握研究生学历，这让我顿时有了一种危机感。本科学历的我在一众研究生包围的学校里有些“瑟瑟发抖”。于是我参加了研究生统考，二战上岸之后，我还拿着新鲜热乎的非全日制研究生学生证与校门来了个亲切合影。
当我正在仔细浏览比赛要求时，忽然有句话让我有些淡淡的忧伤，里面写着，面向高校在校学生。
我心中一阵纠结，非全日制研究生到底算不算在校学生呢？
非全日制研究生跟在职研究生和同等学力是不一样的性质，但总有人喜欢将这些混为一谈，认为左右不过是“水个学历”，随便读读便可拿到文凭。
其实，我们真的没他们想的那么容易。
非全日制的学制一般是三年，有的学校安排在周末上课，有的学校安排在寒暑假上课。
我们的培养方案跟全日制学生是一样的，课程、学时、平常作业和期末考试都相同，只是上课时间相对集中，以及我们是用正常上班来代替研三的实习期。当然，厚厚一本的见习手册和实习手册也都要认真填写和上交。
寒假是短期的集中上课，一般会安排两门课，分上下午。暑假的课程较长，主要集中在研一和研二的暑假。研一的暑期课程安排了大概五十多天，课程排得比较紧凑，几乎一整个暑假的时间我们都在大学里上课。每天的上下课时间几乎可以跟满课时的大学生相比，丰富的课程内容和大学环境让我有种回到青春少年的感觉。
四个人一间的宿舍很是宽敞，晚上大家各捧一台电脑或者平板凑在一起写课程作业。偶尔开车来校的室友也会带我们一起出去附近的商场饭馆潇洒一波。我们没有门禁，部分同学也结了婚，年龄差距较大，既有二十多岁的同龄同学，也有三四十岁的同学。晚上我们通常都在看书写论文，时间紧任务重。很快，我们便知道了国庆节便是所有课程论文上交的截止时间。课程论文大概算起来有三四万字，在保证质量的情况下，我们所有人都不得不使出“洪荒之力”。
别以为我们可以“水课”甚至“逃课”，每天上课前我们都需要按指纹打卡，错过一次便会少好几个学时，我们“浪费”不起。学时没满，学分就会不够，你的毕业证可能就要离你远去。所以，每次打卡后都要仔细确认打卡机响了没有，生怕来了上课却造成没来的乌龙。
虽然我们学校的上课时间安排在了寒暑假，但令人遗憾的是，我计划中跟它定义的寒暑假好像并不一样。第一次通知寒假集中上课是在第二年，那时候快要联考。不起波澜的班级群突然发来了艾特全体成员的通知，下面还附有一份上课通知。这时离学生放寒假还有近一个月。我顿时有种不太妙的念头，该不会让我这个月去上课吧。果不其然，我的预测是准确的。算上周六周日、监考不需要调课之外，剩余的工作日及值日、晚自习安排都得找学校协商请假。我有点慌神，好在这次接连有两次大的联考，让我有了喘息的机会。在学校里，调课是比较麻烦的事，既需要请假请教务处帮忙排代课，还需要自己找同事帮忙承担几次晚自习。还好学校和同事都比较理解，纷纷伸出援手助我渡过了这次的难关。
跟全日制的学生相比，我们的课程间隔时间缩短了许多，但总学时是相等的。师资配备和毕业论文的要求都是一样的。这一点我们的辅导员在开学之初就嘱咐过我们，一定要跟着大部队走，最后一定能够毕业！所以，其实还是存在延毕的风险。
暑假上课期间，我和同学们大都秉持着想要输出必先输入的理念。于是乎，我们就像蝗虫过境一般在短暂的暑假中抱着论文和书啃，因为我们知道，在课时与全日制研究生同等的情况下，能够留给我们集中精力学习的时间唯有在大学的这两个暑假。除此之外，我们还需要依靠这两年的节假日在家里好好看书和撰写论文。
开题，中期审核，预答辩，盲审，这是在研二至研三我们所要经历的过程。
我们所经历的过程与全日制学生是相同的，但对于学生身份而言，这一点好像还是有些模糊不清。
开学之后，工作事务和部分同学的家庭事务都会一一上门，我们很容易在这样的喧闹中忘记学习，而把那些暑假的经历当作是一个不可再次追忆的梦。在品尝过一些工作艰辛后，我们不约而同把在校的上课时间当成是一个精神的栖息之地。沉迷学习，无法自拔。
在集中上课阶段结束后，我们都还有种不能适应的感觉，不过，这种感觉很快便被铺天盖地的开学工作覆盖住了。往后便恢复了每天上班的正常生活。
社会竞争压力过大，我们其实都有些无所适从，于是努力向上争取，提高自己的能力。但身份的限定让我们也有些许迷茫，在跳出本科身份之后，我们是否能靠统考获取的研究生身份，再次去重新看待这个世界，我们期待拥有新的视角。
（作者为江西某高校非全日制研究生）
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