扒完藤校放榜的最新数据，这届家长撕开藤校录取更扎心的一幕…

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大家好，这是我们EduKnow#留学圈热点的第73篇文章
每到藤校放榜日，朋友圈大大小小的刷屏，都给人一种错觉，“全是喜报，藤校就这么好进么。”


其实，藤校的录取难度一直有目共睹。


据学校官方公布的录取数据，


哈佛大学2028届申请季中，总共收到了54008份申请，总共录取了1970名2028届的学生，录取率为3.59%，这还是四年来的最高录取率。


耶鲁大学，2028届共有57517人申请，最后录取2227人，录取率达到史上最低，跌破4%，为3.9%。


宾夕法尼亚大学，2028届有超过 65,000 名申请者，最后录取新生共2,396人，录取率降至史上最低，仅为5.4%。


普林斯顿大学，2023-2024学年，共有40,468名申请者，最终录取率1868人，录取率4.6%。


哥伦比亚大学，2024秋季一共有60,248名学生申请，收到offer的学生为2,327名，录取率3.85%。


布朗大学，2028届总申请人数为48.904人，总录取2638人，录取率为5.4%。


达特茅斯学院，2028届本科生申请达到31,657份，最终仅有1685名学生收到offer，总体录取率为 5.3%，创历史新低。


康奈尔大学，2024fall总申请人数65.612人，总录取人数5.516人，录取率为8.4%。


……


更近一步去做数据比对，还有一个让爬藤家长们更为扎心的趋势。


那就是，近年来，在藤校的申请结果中，海外高中的录取率远超大陆高中的录取率。


以今年留学全知道最新统计到的数据为例，八大藤校海高的录取率为0.68%，陆高的录取率为0.32%。

数据不仅可以看到这些顶尖高校的学生偏好。另一方面，也可以看到中国家长们正在默默用脚投票，选择送孩子去海外高中就读。


今年申请到美国top 20的私立寄宿高中Webb的学生家长Ava就是其中一位。


美高的独特性在什么地方？什么样的孩子适合美高？送孩子去读美高的都是什么样的家庭？


以下为她的自述。

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“要不要去，都是孩子自己的主意”

对于孩子的申请，我整体上没太焦虑。具体要不要去，去什么样的学校，都是孩子自己的主意。


我们家两边都是老北京，家里的老人也都是北京知名学校的老师。在孩子读书前，还有过商量说，走国际还是走国内路线。


因为迁户口什么特别麻烦，我就先把孩子送去了双语幼儿园。再后来，上小学的时候有考虑转回公立。但也看到小孩同龄的堂哥、堂弟在公立的学习状态。

在这个双语的环境里，孩子还蛮开心的。他喜欢学校所有的老师，每天都想上学，不想放假。我一直觉得快乐童年还是挺重要的，没有必要违背孩子的意愿给他换到一个他不喜欢的环境。


事实证明走国际路线也没问题，他的中文非常好，他现在写小说、写诗，都很厉害。我觉得国际教育也不能叫放养吧，更多的是培养方式的多元化，没有要求学生一板一眼死学知识之类的。


谈及未来的规划，我很早就跟他讲过，我说你不去公立，你就没有学籍，那你就不能像公立学校的学生那样去考大学。所以，他很早就知道，大学需要出去念。


往上读，他身边的同学们都会变化，有出去的，有回来的，有出去又回来的，也有彻底走的。孩子自己其实都挺有主意的，而且孩子获取信息的渠道和方式也不是我们大人能想象的。

他跟不少同学都还保持着联络，所以要不要出去，去什么样的学校？大部分是孩子自己的主意。他觉得他应该早走。


针对这个，他有他自己的思考。他觉得反正是要出去的，高中走，可以更好的融入国外的这些文化圈层。他说，可能大学我就过了能够融入的那个阶段，就很难再融入了。


包括在申请的过程中，我们还深入聊过一次，我说，你怎么那么坚定的就是要出去呢。


他说，我要给自己设定一个我短期之内可以看到的目标，我才能很实际的去努力。如果我把上大学当成一个目标的话，这个时间离我太远了，我努力起来没那么有动力。我先把目标定在美高，五年的目标刚刚好。

“他是适合美高的”
我在体制内，平时上班比较忙，爸爸也是外企的高管。


从小到大，我们对他的择校没有太多的规划。对他的培养，就只有一个原则，希望男孩子要独立一点，好多事情也有意识放手让他自己去做。


他两次去美国都是他自己去的。第一次去，是初一去上夏校。刚开始担心美国不让他未成年人进，爸爸先给送过去，后来他自己从美国独自坐飞机回来。

第一次夏令营回来的时候，当时他还在机场的时候给我打过一个电话。


他说妈妈我有点难过，因为有同学有家长接，有的还去贵宾室了，就我一个人好孤单。


我就说需要妈妈做什么吗？我说我可以陪你聊天，他说有时差，又这么远并不需要。他说，没事，我听会歌或者找同学聊会儿天，然后就挂了。


可能有一些出去的孩子会因为生活不适应美高，他还是蛮适合美高的。


他很早就成熟了，很知道怎么样去跟陌生人交往，也能在群体里找到自己的独特性。


第一次去夏校后，他回来就是感觉特别好。他说，虽然只是去了两周时间，就是感觉跟那些朋友似乎都认识了半辈子一样，这是他的原话。


包括平时我们家庭的相处氛围，很多时候，他愿意去跟我聊天，当然这取决于我们俩完全平等的关系，更多的时候是朋友。我会跟他商量事情，不会刻意去划分哪些是需要小孩知道的，哪些是大人的，尽量引导他更为客观地看待真实的世界。

不少朋友说我，整个申请过程都比较松弛。


我觉得这里面的逻辑是，在美高的节点上，需要知道哪些美高是真正适合自己的，同时自己也想去的，然后就先强烈表达。不少父母可能就是，这个也想要，那个也在考虑，想要的东西太多了，导致整个过程也犹犹豫豫。


我们去美东访过7所学校，整个访校过程没有去Webb，但是全部走下来，孩子坚定不移，发现还是比较喜欢Webb，毕竟初一夏校的经历实在太深刻了。


那我们也支持他。没有说，一定要去冲一个排名更靠前，更有名气的学校。在择校的选择上，我们更看重合适。


对学校来说，也是如此。每个学校其实都有自己的办学理念，它也需要投缘的人，希望把认同学校的办学理念，想法一致的人聚在一起。

“也算是无心插柳柳成荫”

去美高读书这件事，我们从五年级就开始规划了，算是规划比较早的。


为什么选择早呢？主要还是因为我们了解孩子的性格。


他不是一个特别有紧迫感的人，所以他特别不愿意一件事给自己巨大压力，需要去突击才能完成。让他做一件事，就要给他一段时间，让他能够相对从容的去准备，去上手。

周期长也有好处。包括前面考托福、考SSAT，其实都是串联着走的，弄完一件事，着手下一件。


这种方法的确也适合他。总体没走弯路，没有说这个考试考好几回都不行。


包括文书的写作，也比较自然。他本身就是喜欢写东西，对他来讲，文书这件事不困难，他哪怕熬夜也能给你写出来。


总之，学业方面，包括学习习惯这些方面的培养，我观察下来，发现他自己对于这个学习能力和学习效果，都比较上心，基本没让我操过什么心。


至于他的这些所谓的兴趣爱好的培养，我让他练了钢琴。当初我让他练钢琴纯粹是为了让他有个爱好，通过音乐给孩子找一个疏解自己情绪的方法，所以我对他也没有什么考级的要求。


平时练琴，也不逼着他，也没有说每天必须得练够多长时间，就是有空就弹两下，没空就拉倒，也没考任何级。


唯一比较坚决的就是，投入需要成本，我跟他说很多事情你要选了就要认，就要坚持下去，不能半途而废。

像练小提琴，是疫情期间他去朋友家玩。朋友家小孩在练小提琴，他就觉得很感兴趣，就跟人在那瞎比划。是朋友家的小孩在教他，我都没想给他找老师。然后那个朋友就跟我说，你让他这么学，这不就是学歪了吗？


于是给我推荐了一个老师，所以他就这么一直坚持练下来了。中间忙着学习，忙着考试，时间排不开的时候，我还问他要不要放弃，会不会觉得事情太多排不过来。他说，我可以拉长点频次学，但是我不想放弃。


其实所谓的练，也比较随心随性。大概因为娃是射手座，他松弛感特别强。


体育上，是身边妈妈圈的一个朋友跟我说的。她说，以后要出去，无论是去美国或其他国家，他们都很看重体育运动。


于是，小时候我也带他去各种试听课。但最后试下来发现跟别人争球、抢球这类竞技类的他都不是特别喜欢。


不过，游泳这个事呢，他还确实是有一点天分。


他刚开始练上游泳，是在学校正常的游泳课，也是他自己选的。

学校的游泳老师觉得他很有潜力，于是找了一个别的妈妈要我的微信。他和我说，我觉得 Max 是可以练一下的，你要让他练一下。


就这么，体育选了游泳。不过，教练都说他不是很努力的学生。


但是每次比赛吧，他稍微努努力，成绩就会特别好，当时教练老想让他加时间，但每次最多就是做到一周练三次，再多他也就不想练了。


不过，因为每次比赛的成绩都不错，所以就这么着，把游泳坚持下来，最后拿了个国家二级运动员。


可以说，无心插柳柳成荫。美高申请也比较看重孩子的艺术和体育，艺术、体育上的积累在他美高申请过程当中，的确是发挥了很大的作用。




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