教育集团遍地开花，教育变成了生意？

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近年来，明显感觉：教育集团越来越多了。一所熟悉的学校，摇身一变“某某名校集团校”，牌子金光闪闪，土鸡变凤凰。一时间遍地是“名校”，家门口都是好学校，教育形势一片大好。教育部透露，2024年义务教育阶段的教育集团已达1.6万个，城乡学校共同体1.5万个。
集团化扩张加剧，涵盖多种性质学校，其发展速度令人瞠目。集团了就普“校”同庆了？教育集团化的初衷是促进教育公平，扩大优质教育资源覆盖面。通过名校与薄弱学校合作，共享设施、师资等资源，让更多学生受益。但现实中，因为利益关系，很难改变优质教育资源过度集中于核心校的事实。“集团”了，核心校会派出一些管理者和师资，但生源、师资、投入、评价等深层次问题没有解决。集团里的薄弱校，充其量是拖拉机的内芯配了个法拉利的外壳。核心校的手伸长一点，在内部可能形成 “生源池”，加剧了 “劫贫济富” 的局面。办学文化能否复制粘贴？懂的都懂，教育是一个生态系统，简单移植复制容易水土不服。一所学校文化的形成是一个文火慢炖的过程，多年浸润形成了符合当地实情的独特的办学文化。被“集团”之后，成员校从校名、办学理念和培养目标甚至校徽、校服都要“大一统”。一所呱呱坠地的新校，被植入某校的全部基因，按照某种流程标准化操作是不是最优？其中不乏底蕴深厚的老牌学校，一夜间“改朝换代”，工作多年的教工情感上也难以接受。这种连根拔起是不是简单粗暴了些？这种快速复制粘贴能不能得偿所愿？背后有只资本的手挡不住的政绩冲动是：一集团，老破小的学校就变优质了，各项指标上去了，各种报表漂亮了。掩盖不住的生意经是：一集团，开发商的房子就变成了学区房，价格蹭蹭上涨，真金白银落袋。开发商心花怒放，地方政府乐见其成，学生家长自我安慰。 也带来乱象丛生，虹吸效应加剧，甚至出现私立学校集团公立校的情况。一位家长在朋友圈里说，给儿子交学费时陡然发现，收费条上加盖的公章居然是“高级中学有限公司”！

他说，真是活久见，这学校怎么会变成“有限公司”？
这位家长还真是少见多怪，“教育有限公司”早已遍地开花了。

山东4所高中成了公司，连山东曲阜高中都成了沾满铜臭味的“曲阜夫子高级中学有限公司”，不知道孔夫子会怎么想？“公司”也好，“集团”也好，就是企业了。企业以赚钱为目的，学校的功能究竟成了啥？那么，校长是该叫董事长呢，还是总经理？老师也该改口“某女士”“某先生”？因为成了公司白领了嘛！教育的本质究竟是个啥？这场教育与商业的博弈中，教育的本质愈发受到质疑。教育产业化，办学集团化，师生利益化，教育面临被商业化模式重塑的危机。教育集团的强势存在，暗箱操作更加便利，教育公平的天平显然已经发生了倾斜。
部分教育集团成员校增多、学段拉长，核心校 “输血” 能力是否够强？教育需要削峰填谷，还是造峰抬谷？眼看他签约了，眼看他挂牌了，各地集团忙得欢。看起来忙忙碌碌，充其量扬汤止沸，沉浸于自我感动和自我表扬中。
多吃多占的重点校存在，优质均衡就是缘木求鱼。
“严格划片招生”就是堆高房价，挡不住暗箱操作和权力寻租。
教育的本质是育人，是生命的相互看见和照亮。一旦打开了潘多拉的盒子，释放出教育功利化的恶魔，教育的本质就被忘记了。

何不釜底抽薪？釜底抽薪只一招：
严格均衡办学资源。
特别是义务教育阶段，在一个区域内均分师资和办学经费，校长和教师按年限轮岗交流。
这样一来，何惧评论区不和谐，何恐12345打爆，何愁老百姓不生娃？在资源均衡的条件下，学校孰优孰劣，校长是骡子是马拉出来遛遛，才让人心服口服。
名师、名校长是赛出来的，而不是评出来的。
百花齐放，百舸争流，万类霜天竞自由，才是教育本色。再说得严肃一些：
哪一分办学经费不是来自老百姓？手心手背都是肉，哪个孩子不是未来的一部分？
教育不是生意，是国运的基座。

镜花水月

以后的学校就是商业基地，教师没了编制更不会好好的教学了，有问题就跳行，总觉得教育领域应该怎么发展存在了哪些什么似的，育人乃国家大事，要发展而不是寻找路子，时间等不得

—じ☆ve人生—

教育功利化，教育集团化，教育私利化是祸害中国复兴的毒榴，教育应该体现是阳光，公平的国家的公益事业及责任，如果教育事业产业化，让资本在教育事业遍地开花，耗尽国人的羊毛，大吹国人的教育不能输在起跑线上，让国人掏尽腰包也要送子女进各种兴趣班，培训班，私利班，名校等等，让资本在教育领域尽欢颜，这有可能撼到中国的教育根基，也很可能在未来改变中国的颜色！

温馨阁

教育是关系一个民族一个国家生存与发展的大事，教育是事业不是产业，当所有的行业所有的东西都产业化资本化后，后果不堪设想

镜花水月

学校，还是有才能的校长起极大作用，新闻就报道过，一个浙江退休的名校长到贵州，把三所高中带成了名校。

温馨阁

教育集团化，其实就是产业化。某某校教育集团就是教育垄断寡头，争夺生源的集团。除了以经济为目的，在教育质量上并没有什么优势。教育集团化与教育均衡化相背道而驰，教育的马太效应，让强大的学校更强大，薄弱的学校更弱小，严重破坏教育公平的机制！

standme

我们这边的教育集团化办学，是一传授好的经验和方法为主，为弱势学校带去了很多办好学校的好方法，所以还是挺值得推荐的。

walysj

我就知道我老家一个小小的县城从小学到高中达到了几十所了，二十年前还只有一中，二中，三中，不知道什么时候把教育改成了教育集团了，一中教育集团名下的学校就好几所，教育乃振兴国家之本，以人为本。现在变成资本家以商业模式进行经营。

温馨阁

很正常啊，因为公办学校是政府主导的对教育有严格的要求，而民办学校是以成绩为主其他的不用特意关注。而现在干什么都是成绩论。其实每年中考，高考基本上各个地方考试成绩民办学校的成绩基本上都是高于公立学校的，那家长一看民办学校成绩好那是不是想办法都要去上，政府在一看成绩好那就意味着我们地方的教育资源优秀，那带来的好处可就数不胜数，所以前段时间国家要求民办学校逐步退出可是又有那个地方去落实了反而现在是不断出现挂靠名校的教育集团，如果取消了民办学校那地方政府可能会失去不少好处。所以才会不断出现所谓的教育集团。

meto

严格均衡办学资源。特别是义务教育阶段，在一个区域内均分师资和办学经费，校长和教师按年限轮岗交流。可以改一下，区域内均衡资源，统一硬件，教师流动授课。应该更好！