刘校长“翻车”了？公办名校恐怕走到了历史拐点

华语天空

人大代表刘希娅，也是重庆谢家湾学校的总校长，两会上的一段发言让自己陷入了舆论漩涡：
“我所在的重庆谢家湾学校，每天运动两小时，睡眠十小时，0补课、0周考、0月考，而且孩子们成绩非常好，有90%以上的孩子都是A”。

主流媒体纷纷叫好，以为教育希望的春天在这里。
自媒体说：说到最后关键还是说回了成绩。如果成绩不好是不是就说明是失败的模式呢？
教育专家问：
这么好，何不全国推广？
家长（特别是当地家长）吐槽的不少：
学校轻松了，但是孩子依然不轻松，家长更累了。
真实的情况是，补课机构爱死她了，她是减负了，你去谢家湾旁边看看，补课机构赚翻了。
只能说向上的通道越来越宅了，学校这样搞，普娃彻底没机会了。
说实话，当初谢家湾小学做“梅花课程”的时候我就关注了，认可刘希娅是个有能力有情怀的校长。
刘校长说得对不对？对，太需要这种声音了。
她还有一句话让人击掌：“教育应该让孩子‘抬起头走路’，而不是‘弯着腰刷题’。”反对的声音对不对？也对，旱的旱死涝的涝死的状况的真实反射。
讲道理红口白牙，但现实是活生生的。
普众看到的是各种“鸡娃”内卷、课外补习、掐尖快慢班，还有孩子重负、父母焦虑。
把坊间声音汇聚成几个问题：
谢家湾小学具有可复制性吗？
谢家湾小学是重庆头部小学，其学区房价格比同地段的房子贵出至少 50%。

该校生源也并非单纯依赖划片入学，能进的家庭往往经济实力与社会地位并存，家长愿意付出且能够行动。

也就是说，学生自入校起就经历了至少一轮的筛选。

这样的学校是不是似曾相识？全国每座城市都有它的孪生兄妹吧？

校内减了负，校外呢？

没错，谢家湾小学每天运动两小时，0补课、0周考、0月考，不占用孩子课后时间，三点半就放学。

然而，许多谢家湾小学的家长仍会将孩子送往培训班。

从谢家湾小学万象城一带众多的培训机构便可窥见一斑。否则高达九成孩子的 A 等成绩，是天上掉下来的吗？

校内减负，校外增负，这笔帐怎么算？

教育资源雨露均沾了吗？

据报道，该校师资力量雄厚，拥有 5 名特级教师、6 名中学高级教师以及 52 名各级骨干教师。

各种硬软件投入也是不遗余力。根据官媒最近报道：

在重庆市九龙坡区谢家湾学校，学生们喜欢来到学校小花园，利用人工智能辅助学习。目前，该校配备了60余台AI智能设备，覆盖阅览室、生活馆、小花园等多个场景。

这样算下来，其获得的办学经费是普通学校的几倍？

不管如何，刘校长希望解放孩子，回归教育本真，一片拳拳之心可鉴。

但她的发言显然有失偏颇，不仅依然在分数上画圈圈，也掩盖了背后家长奋力托举的功劳。
刘校长闭口不提生源、政策和家长支持，是真不知道还是假装不知道？
这种选择性发言，对于消除民众教育焦虑是一剂清凉剂，还是助燃剂？事实上，大家讨论的焦点不是针对刘希娅，而是义务教育阶段的学校功能。说白了，义务教育是给整个国家教育托底、为民族未来奠基的。所以，我们需要的是一枝独秀，还是满园春色？重点学校的缘起，是物力贫乏时期国家人才培养的特殊政策，集中力量办优质教育。随着社会发展，重点学校尤其是义务教育阶段的重点学校，已经成为“内卷”的一个重要诱因。一两所所谓“素质教育”重点校，掩盖不了整体上多吃多占、破坏教育生态的事实。对于一个国家而言，培育义务教育阶段重点校，无异于在流沙之上建城堡。

现在国力强了，孩子少了，每个孩子都很重要，完全应该学习国外经验，公平均衡地分配教育资源。只有在均衡的条件下，学校孰优孰劣，校长是骡子是马拉出来遛遛，才让人心服口服。这些年，刘校长几乎以一己之力成了义务教育优质发展的代言人，虽然表面风光，但是压力显而易见。谢家湾小学名声在外，接待任务繁重，师生被观摩是常态。不知道管理者还有多少时间静心思考教育，老师还有多少空间静心备课上课？淡化乃至取消重点公办校，已经成了人工智能时代绕不过去的命题。如果说刘校长“翻车”，其实并不是她所坐的那辆车，而是整个车队。民众看似对刘校长的质疑，实则是对教育现状的不满，刘只是充当了无辜又无奈的“躺枪者”。
去年，刘希娅在《人民教育》慨然发声：心怀报国之志，创新突破变革，努力成长为教育家型教师。
今年两会，刘希娅竭力呼吁“完善拔尖创新人才培养模式”，提出不要“掐尖”，而要自然“冒尖”。那么，作为全国五一劳动奖章获得者、教育部教育强国建设战略咨询委员会委员和党员的她，也面临着一个重大考验：国家创新人才培养奠基的义务教育阶段，优秀的校长何为？有教育家情怀的校长作何抉择？刘希娅是个好校长，但是把这样的人才常年放在一所重点校，于优质均衡的教育战略意义何在？一个教育博主呼吁：消灭谢家湾这样的基础教育阶段“名校”，或许才是刘希娅校长作为公办学校校长、作为教育家的真正使命！也不想拿扎根乡村教育的陶行知，以及在农村中学工作32年的苏霍姆林斯基去道德绑架。但要摆脱坊间议论和实现自己追求的教育理想，也许刘校长只有两条路可选：少说话，像大多数公办名校校长一样，闷声发财；要么请缨到薄弱学校，打造素质教育样板，实力打脸所有质疑者。毕竟，刘希娅在谢家湾学校已经履职十多年了。

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mulunbo

赞同教育不掐尖，但要因材施教，特别聪明的学生的学习进度与差生不应混在一起学，照顾了差生，优生学得聊，照顾优生，差生跟不上进度

oppledr

短期内地区差异、城乡差异不可能消除，但是同城教育资源平等是完全可以实现的，就看政府层面愿不愿意去做了。

mulunbo

作者别的我都赞同，就有一条不认同，什么学习国外经验，公平均衡地分配教育资源。所谓国外经验无非就日韩欧美，日韩的教育资源是全部倾斜到重点学校的，欧美公立学校的快乐教育何来公平均衡一说？

wakeman

现在全是老师上课不教，只拉课本，家庭作业也少。咋办？还不是家长来找题，外面补习。减负，把老师的负到是减了。

wifai

孔子两千多年前就讲过因材施教，但实行不了！要承认学生的个体差异！有的学生你是教不会。老师只是传授知识、也改变不了学生什么？兴趣是最好的老师，对学习没兴趣老师和家长又能怎样？

922b3eb6

学校差异根本不可能消除，最基础的就是房价，房价高的地区，家庭平均素质高，学校自然就会好

镜花水月

补课是你家长自愿去的啊，学校本身这么做没问题啊，难道学校可以强令家长不许孩子去补课吗，这不违法吗。我支持这位校长，学校和家长各自做好各自的事。

ycp123

这种纯粹就是甩锅式教育，校内不卷，成绩怎么出的，家长和学生大把的金钱和时间奉献给了校外培训机构，甚至可以怀疑这位校长跟培训机构有什么勾连，老话说得好：凡事反常必有妖！

华语天空

一个学校如何改变教育制度？升级只看分数的制度不改，其他所有的方法、所有的改变都是形式主义！！！