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脑科学研究表明,男孩的大脑发展比女孩稍慢,尤其是负责情绪调节的前额叶区域。
皮亚杰的认知发展理论认为,儿童通过与环境的互动来构建知识。
社会心理学认为:学龄前和学龄期的孩子处于“勤奋对自卑”的阶段,需要通过与同伴的交往,来学习合作和竞争。
孩子从小就参与家务,不但自己的房间收拾整齐,还做得一手好菜,每到周末就承包全家的晚饭,家人都有口福了。
同学叫他打游戏,孩子能主动拒绝,说:“写完作业再打!”
看别人玩滑板,你家儿子也想学,没几天就学会了。
心理学中的社会学习理论认为,孩子的自信心来自于他的成功经验和观察学习。
看到爸妈累了,会递上一杯温水,能理解父母的辛苦,能同理别人的感受。
在面对选择时,他能独立思考并做出决定,而不是盲目跟随他人。
我是@蓁蓁心理抚养,欢迎关注,了解更多家庭教育干货。 部分图片来源于网络,如侵立删。
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