“八大藤”ED放榜尾声，国际学校稳坐“藤校收割机”背后，卷美本“冷静期”

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随着宾夕法尼亚大学今日放榜，美国ED早申“八大藤”放榜接近尾声。据不完全统计，最新数据中，哈佛在中国大陆仍是0录取，普林斯顿、耶鲁、哥大等发出的offer数均是个位数。今年“藤校”申请的“战况”暴露哪些新趋势？哪些学校稳坐“藤校收割机”？

01 109枚藤校offer，各地国际学校“黑马”频出


据不完全统计，截至今日发稿，“八大藤”在中国大陆发放109枚早申offer。其中，哈佛在中国大陆地区仍是0录取；普林斯顿、哥伦比亚大学、耶鲁、布朗的offer数均为个位；宾夕法尼亚大学和达特茅斯学院offer数分别为15枚和10枚。康奈尔保持一贯慷慨，早申发放58枚offer。

地区分布上看，北京和上海平分秋色，表现不相上下，均为33枚offer总数，展现出两地国际教育“核心高地”实力。江苏紧随其后，共获13枚offer。浙江和辽宁均收获3枚offer。重庆、山东、陕西、四川、江西等地的国际化学校均有上榜。

从学校看，北师大实验国际部依然保持遥遥领先，共收到6所藤校13枚offer，占北京地区藤校offer数40%。人大附中ICC、北京一零一中学国际部、十一学校国际部等保持北京公立国际部“一梯队”实力。而今年，北京鼎石学校和私立汇佳学校作为北京地区上榜的民办国际化学校，在本轮藤校早申中表现可圈可点。

上海的学校则群雄逐鹿，公立国际部和民办国际化学校二分天下。其中，老牌学校发挥均比较稳定。广东地区的国际学校也呈现公立国际部和国际化学校实力相当的格局，但国际化学校的实力不断增强。其中，贝赛思品牌在广东地区三所学校获5枚藤校offer，占总数30%，是本次藤校录取的“闪耀之星”。

浙江、辽宁、重庆等地多所学校上榜，其中，辽宁的沈阳飞跃实验中学获得两枚藤校offer，在本次早申录取中大放异彩。

02 拒信满天飞暴击“卷王”，担心Top20-50竞争更惨烈


数据统计显示，去年（2028届）美国藤校ED阶段发放了58枚offer，今年（2029届）offer数将近翻番，达到109枚。除了哈佛0录取，普林斯顿大学录取平稳外，其他学校录取数均有所增长，其中康奈尔大学的录取数增加了一倍。可以看出，藤校竞争已经提前至ED阶段，竞争已越来越激烈。

几家欢喜几家愁。前不久刚收到康奈尔等藤校拒信的北京家长王女士、刘女士对顶思说：“连续一周我们24小时关注放榜，ED的情况很可能导致top20-50区间的大学在之后的EA,RD竞争更加白热化。”之前，王女士按照往年录取情况，信心满满认为孩子有机会录取到常春藤或约翰霍普金斯、杜克、莱斯这个档次的学校，目前除了拒信什么也没有收到。而刘女士的孩子收到的EA“保底校”都是全美top50守门员，与目标相差甚远。他们的孩子被班级戏称“四大卷王”，托福110+，SAT1500+，AP5分六七个，竞赛、夏校、活动、论文一大把，艺术体育也是从小培养。

刘女士说，三年高中做了这么多事，眼下的录取却和托福八九十分，没有高标化成绩，目标top50开外甚至州立大学的孩子站在同一起跑线上。当他们联系了中途转学去美国高中的老同学家长得知，他们同样收到了藤校拒信。王女士一边查看榜单一边感慨，录取可能在有意过滤掉刷高分刷活动的“卷王”们。

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从目前早申录取数量上看，无论是综合性大学还是文理学院，整体上与去年相比差异不大。但是，个别学校在录取数量上有一些变化，比如埃默里大学（Emory University )对中国学生录取数量减少了1/3；康奈尔大学在早申阶段的录取有明显增加。整体看，顶尖大学录取数量变化不显著。

藤校offer数量增加，其实和疫情前藤校录取数基本持平，说明藤校对中国学生没有特别限制，美本申请录取态势正在慢慢恢复。“藤校在ED阶段录取数增多，表明藤校希望更锁定优秀生源，避免RD阶段可能由签证带来的不确定性，增加录取的安全性。”

从录取学生的情况看，邓宁发现，被录取学生提交标化成绩的比例增加，且成绩普遍较高。另外，与往年相比，被录取的中国学生中，来自海外高中的比例略有上升。这可能与特朗普当选总统后暂不明朗的签证政策有关，因为海外高中的学生持有F1签证，转签证延期相对容易，不会受到政策变动的直接影响。这使得大学在录取这些学生时更有信心，预计在接下来的常规申请阶段（RD），随着特朗普政策的进一步明朗化，邓宁对申请结果持乐观态度。

关于网传美本申请进入“寒冬”，邓宁认为，尽管竞争激烈，但从实际获得的录取通知数量来看，并未发现美国大学对中国学生的招生有明显的减少或倾向性变化。可能申请的人数多，没有拿到offer的人也多了，造成大家心理上觉得美本offer数在大量减少。

邓宁判断，美国排名Top20-50区间的学校，未来竞争将更加激烈。因为申请者越来越多，而每个都在“武装”自己。所以，未来留学申请不是盲目卷标化更高分，而是找准目标学校定位，根据每个学校差异性，有长期规划和培养，实现“精准靶向性规划”。

从录取学生的背景来看，邓宁发现，大学在选拔学生时越来越注重学生的特质。过去那种以包装为主要手段，或在申请季临时抱佛脚的情况越来越少。学生想要获得优秀的录取通知，学校不仅需要长期规划，更重要的是在规划过程中引导学生进行清晰的自我定位，以及家庭如何根据这一定位对孩子进行培养。性格塑造、行为习惯等，将影响到孩子们的价值观、世界观以及思考和决策方式，从而影响他们的未来发展。而学校如何落地育人理念，都会在孩子身上有实实在在的呈现。大学招生越来越看重学生的成长逻辑，以及为了支撑这样的逻辑，是否有充分的发展链。以此来判断孩子在未来是否是一个有竞争力的人，尤其是在AI时代，候选人如何体现人机竞争中做人人独有的竞争优势。

对于未来学生的留学建议，邓宁建议：

一是学生要有清晰的个人发展目标，特别是在学业和专业发展上的追求，以及为实现这些目标所做的学术能力和知识积累；

二是大学现在更加关注人与人之间如何和谐相处。从今年的大学申请情况来看，关于社区的文书问题有显著增加，且随着学校层次的提升，对这个问题的探讨深度也有所不同。从基础的学生能为社区贡献什么，到中级的社区如何改变和塑造学生，再到高级的学生如何在社区中观察不同并求同存异合作，这些都对学生的人际交往能力提出了更高的要求。这也与今年的巴以冲突和美国名校学生罢课支持有关，大学希望招收能够更客观、理性，以多元角度看待世界的学生，这是一个重要的变化。这也引导教育者思考未来应培养学生那些容易被忽视的软性素质和能力提升，这在未来将成为核心竞争力之一。

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作者 | Lyra