高三英语如何从110提到130？感觉熟词生义掌握不好，阅读丢分

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背完高中3500词能考到110分的，都是比较有天赋的同学，距离一突破130，其实只是差捅破一层纱窗纸——你只需要把3500词相关的1.5万词组短语尽量背熟就可以了，能掌握65%以上，你的分数就能稳定突破135。110分段没有所谓的“熟词生义”的问题，你甚至还属于单词一词多义掌握比较好的那一类同学，你只不过是把词组短语误判成单词罢了。

高中的3500词，你只要能够做到“看到英文就条件反射说出中文意思”的熟练度，通常你的英语分数就会落在高考模拟卷难度的卷子考80~110分这个区间之内。你通过背单词考到110分，已经达到了背单词这个学习方法能够触及的天花板。
进入这个分数段以后，不管你是去背超纲的四六级单词，还是把单词的听说读写能力都进一步地精进，你会发现你的分数就是遇到瓶颈了，很难突破。这是因为你丢分的原因，已经不是单词造成的了，而是词组短语。词组短语才是这个分数段的同学拿高分的关键点，也是能力的缺憾点。
这是因为英语正常表达中40%的句子是包含着词组短语和固定用法的，在高考中为了选拔人才，词组短语的出现概率更高，理解难度更大，而且喜欢考字面意思和实际意思区别大的词组短语。你发现你背的单词的意思和在句子中要呈现出来的意思完全不搭边，这才让你误以为这是考“熟词生义”。

每份高考真题卷都会考出180~210个词组短语，其中的60%会分布在“阅读理解”之中，英语的阅读理解没有什么逻辑思维难度，它的逻辑思维难度就相当于小学语文五年级，你看得懂就能找到答案。这些词组短语主要是通过影响你的理解造成你丢分。而且在高考的阅读理解中，有一个规律：词组短语越密集的段落，越可能成为答题的关键段落。
词组短语在“完形填空”中很关键，会对得分率产生较大影响。一方面，正确的词组短语能帮助理解文意。完形填空的文章会有很多需要根据上下文推断的地方。比如look forward to 期待、be made up of 由…组成，这些词组，如果考生熟悉，在理解句子的时候就能快速把握句子的逻辑关系，更好地理解文章的内容走向，从而更准确地选择合适的选项来补全文章空白。另一方面，熟悉词组短语能提高答题的准确性。很多题目是在考查固定搭配。例如，有一个空前面是be good，后面是sth，如果考生知道be good at擅长，这个短语，就能够在选项中准确选择“at”，不然就很容易选错。所以，掌握越多词组短语，在做完形填空时就能更精准地判断选项，进而提高得分率。
字面意思和实际意思区别大的词组短语会给英语“听力考试”带来很大影响。在听力考试中，考生往往要在有限的时间内理解内容并作答。如果遇到这类词组，可能会干扰理解。例如break a leg，字面意思是“摔断一条腿”，但实际意思是“祝你好运”。当考生在听力中听到这个短语时，如果按照字面意思理解，就会完全误解说话者的意图。而且，这类词组会影响答题的准确性。听力内容稍纵即逝，考生没有太多时间去思考。像a piece of cake，字面是“一块蛋糕”，实际意思是“小菜一碟”。如果考生不熟悉这个意思，就很难正确理解句子所表达的难易程度等相关信息，进而在选择答案时出错。
语法填空更是不会词组短语的同学的丢分大项，词组短语在题目中有两种考查方式，第1种方式是直接作为要填的词，第2种方式则是通过影响上下文的理解，让你看不懂句子，找不到要填的词。语法填空的解题，关键是要先看懂上下文明白句子的表达的意思，然后再下笔，要填的词都是非常简单的词，小学基本上都学过，但是就是因为词组短语不会，很多同学的得分率不到30%。
现在新高考英语有两篇作文，词组短语更是内容分的关键，我们去分析历年的高考英语高分作文，你会发现每篇作文至少包含8~15个常见的词组短语。高考英语改卷就8~15秒，你想要在这么短的时间内吸引到老师的眼球，让他觉得你有读书，学会运用词组短语，提高句子的高级感，就是关键中的关键。

我们知道词组短语可以背“高中英语1.5万考点”，也知道命中率很高，高考98%的词组短语都可以被覆盖到，每年发布一次命中率分析报告，命中率也看得见。但是，总共72页的词组短语要怎么记住呢？
我们可以学一个公益的记忆方法“睡眠记忆法”由高考145分学霸廖唯伟发明，并且无偿分享在网络，方法主要针对三四十分零基础的学生背单词用的，但是我们可以拿来变通一下，用来背词组短语。
我们只需要把方法中的“机关枪式的读法”修改一下，把背单词的“中英文拼写交替快速大声读”，改成“中英文交替快速大声读”就可以背词组短语了。词组短语的熟练度只要可以达到在句子中认得出短语，并且能够知道意思，就足以转化成分数了。

faybbb

看了LZ的帖子，我只想说一句很好很强大！